viernes, 3 de junio de 2011

LETRA DE LA CANCIÓN HISTÓRICA "LA VALENTINA"

En lo alto de la abrupta serranía,
acampado se encontraba un regimiento,
y una moza que valiente lo seguía
locamente enamorada del sargento.

Popular entre la tropa era Adelita,
la mujer que el sargento idolatraba,
porque a más de ser valiente era bonita,
que hasta el mismo coronel la respetaba.
y se oía que decía

Una noche en que la escolta regresaba
conduciendo entre sus filas al sargento,
por la voz de una mujer que sollozaba,
la plegaria se escuchó en el campamento.

Al oírla, el sargento, temeroso
de perder para siempre a su adorada,
ocultando en su emoción bajo el embozo,
a su amada le cantó de esa manera.

Y después que terminó la cruel batalla
y la tropa regresó a su campamento,
por las bajas que causara la metralla
muy  diezmado regresaba el regimiento.

Recordando aquel sargento que quereres,
los soldados que volvían de la guerra
ofreciéndoles su amor a las mujeres
entonaban este himno de la guerra.

Y se oía que decía
el que tanto la quería:
Y si acaso yo muero en campaña
y mi cadáver lo van a sepultar,

Adelita por Dios te lo ruego,
con tus ojos me vayas a llorar

viernes, 27 de mayo de 2011

Páginas /Direcciones electrónicas que ofrecen información acerca del movimiento histórico de la …

REVOLUCIÓN MEXICANA

http://sdpnoticias.com/nota/79270/Revolucion_ cosas_ pendientes.
http://biblioteca.universia.net/html_bura/ficha/params/title/aspectos-revolucion-mexicana-1910-1917-leyes-agrarias/id/37095945.html

La situación problema como metodología para el aprendizaje de la Historia

PROGRAMAS DE FORMACIÓN CONTINUA 2010-2911
CURSO: METODOLOGÍAS PARA  EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA
La situación problema como metodología para el aprendizaje de la Historia
PROPUESTA DE SITUACIÓN PROBLEMA APLICABLE AL AULA
EL TRATADO DE LIBRE COMERCIO DE AMÉRICA NORTE (TLCAN) VALORADO  EN EL MOMENTO EN QUE CUMPLE 10 AÑOS DE SU FIRMA (2003-2004)

PREGUNTA PROVOCADORA   ¿Sobreestimó  México, las potencialidades que podría desarrollar  el tratado de libre comercio ?
SITUACIÓN. La integración entre Estados Unidos y Canadá, empieza a materializarse en 1965, con la firma del Pacto Automotriz entre esos dos países. Por su parte, entre México y Estados Unidos esa integración comenzó a materializarse también de una manera más clara en 1965 cuando se establece el programa de las maquiladoras en el norte de México, que logra promover una integración muy importante entre esos dos países. Pero no es sino hasta 1990 que los Presidentes de México y de Estados Unidos deciden iniciar la negociación de un acuerdo comprensivo de libre comercio, y en Septiembre de ese año, el Presidente de Canadá comunica su interés de participar en las discusiones para celebrar el tratado.
·         El 11 de junio de 1990, Carlos Salinas de Gortari, Presidente de México, y George Bush, Presidente de Estados Unidos, acordaron las negociaciones sobre un acuerdo de libre comercio entre los dos países. Más tarde, Canadá se incorporó a las negociaciones, iniciándose de esta forma los trabajos trilaterales con el objetivo de crear una zona de libre comercio en América del Norte.  Las negociaciones concluyeron el 11 de Agosto de 1992 por los Jefes de Gobierno de los tres países. El TLC fue firmado por los tres países el 17 de Diciembre de 1992.
·         Tras varios años de debate, en 1993 fue aprobado por las Asambleas Legislativas de Canadá, México y Estados Unidos y El TLC entró en vigor el 1 de Enero de 1994
Pretendiendo:
*Eliminar barreras al comercio entre Canadá, México y Estados Unidos, estimulando el desarrollo económico y dando a cada país signatario igual acceso a sus respectivos mercados.
*Prever la eliminación de todas las tasas arancelarias sobre los bienes que sean originarios de México, Canadá y Estados Unidos, en el transcurso de un periodo de transición.
PROBLEMA. El tratado,  se plantea como el medio que dará seguridad tanto a los inversionistas nacionales que han enviado sus capitales fuera del país, como a los inversionistas extranjeros que encontrarán atractivas posibilidades para sus inversiones. a 10 años producto de que por  una crisis, no se inyectó  el capital extranjero que se tenía previsto en el tratado ,  trajo como consecuencia la reducción de la actividad económica que se puso de manifiesto en menor inversión y, por tanto, pérdida de empleos y caída del salario real.   .
CONFLICTO. Se presentó una realidad de  bajos salarios y  desempleo frente a un acelerado crecimiento de la productividad que fué exigida por el mercado internacional, sobre todo porque a la implantación del Tratado, la economía nacional quedó insertada dentro de la porción más grande, pero también la más competitiva del mercado mundial, situación que estaba siendo rebasada en la realidad que se vivía.
OTREDAD/ALTERIDAD  Creo que este tratado, pone al gobierno frente a  una complejidad en la  toma de decisiones:  por un lado, la posibilidad del desarrollo económico del País y por otro la invasión a la identidad y  formas de vida,  por la inmersión del mercado mexicano al flujo de todos los consumos desde el enfoque de  la globalización.
INTENCIONALIDAD.    E l Tratado de Libre Comercio para el gobierno mexicano fue  un medio para conseguir la reactivación de la economía ; además se pensó en él,  como puerta a la internacionalización de los productos mexicanos , con lo cual se fomentaría la globalización que se vive hoy en día y también  hacer más fructífera la industria para poder mejorar las condiciones de vida de la sociedad mexicana en general..
FUENTES HISTÓRICAS.  
Rubio Luis ¿Cómo va a afectar a México el TLC? Editorial Fondo de cultura económica.
Luis Hernández Navarro .. La Jornada.

REFLEXIÓN.
A pesar de las bondades que a la nación le ha traído el tratado de libre comercio con EU y Canadá, la visión simplista y tecnocrática acerca de las capacidades del mercado para modificar el desenvolvimiento de las complejidades de una sociedad están observándose en esta etapa ( a la revisión de diez años de implantado 2003-2004) de devastadoras consecuencias para México
 Esta experiencia indica que es necesario un análisis profundo antes de realizar una apertura comercial con países que mantienen fuertes protecciones en el sector económico,  para así,  evitar correr el riesgo de caer en condiciones de sobre-valuación

CONCEPTOS/CONCLUSIÓN
El tratado de libre comercio, no ha llenado en su totalidad las expectativas que se tenían de éste, por ejemplo, podemos mencionar la carencia social que México posee y la cual se  pensaba solucionar de  manera muy importante con la creación de empleo que la industria iba a fomentar debido a la  inyección de capital extranjero y por consecuente el aumento en el mercado interno, situación no del todo resuelta.


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viernes, 13 de mayo de 2011

HISTORIA COMPARADA . 1era. INTERVENCIÓN FRANCESA

"La historia no puede ser una ciencia más que en la medida en que se explica, y no se puede explicar sino comparando".
Emile Durkheim

La historia comparada,  considerada  una herramienta de conocimiento.

“El establecimiento de comparaciones entre fenómenos históricos similares desarrollados en distintos lugares, se postula ahora, con especial énfasis, como un instrumento pedagógico fundamental para mejorar el aprendizaje de la Historia., Centrada en una orientación hacia el estudio del pasado, basada en el uso de analogías entre dos o más y caracterizada por la comparación sistemática de ideas”

SUCESO HISTÓRICO
1era. Intervención Francesa
Guerra de los pasteles
Conflicto bélico entre México y Francia
Abril de 1838 a Marzo de 1839


Mexicanos
Franceses
o   Desigualdad en el país, en lo económico, político y demográfico
o   Migración ilegal y contrabando en las fronteras por la falta de
o   Vigilancia
o   México se encontraba en la mira de los países extranjeros
o   México firma con Francia un convenio “Declaraciones provisionales” que obligaba al gobierno a indemnizar a los comerciantes franceses avecinados en el país.
o   Las demandas planteadas por Francia no fueron aceptadas por México
o   El gobierno de Anastacio Bustamante se negó a negociar con Francia
o   Santa Anna inicia la ofensiva contra los franceses.
o   México firma con Francia el tratado de paz y se compromete a pagar la indemnización


o   Francia ejercía influencia en el desarrollo cultural de México
o   Los franceses querían conseguir privilegios económicos en Hispanoamérica
o   Los franceses presentaban una hostilidad hacia México
o   Los comerciantes Franceses reclamaban al gobierno mexicano las pérdidas que la inestabilidad política estaba causando en sus intereses económicos.
o   El Sr. Remontel, dueño de un restaurant  de la calla Tacubaya, reclamó que oficiales del Presidente Santa Anna, en estado de ebriedad habían comido unos pasteles sin pagar la cuenta
o   El gobierno francés presentó un ultimátum por una indemnización de 600 mil pesos y 200 por el traslado e barcos de guerra
o   Las fuerzas navales francesas se pararon frente al puerto de  Veracruz
o   El comandante Almirante Bazoche incautó naves mercantes mexicanas.
o   Los franceses se indignaron por la falta de respuesta de México  atacaron y abrieron fuego contra el Fuerte de San Juan de Ulúa.
o   La marina Británica, logra que Francia suspenda su agresión a México
o   Francia firma el tratado con México, retira la flota invasora y devuelve las naves incautadas.


PROFRA. ANGÉLICA MARÍA RAMOS VÁZQUEZ

miércoles, 4 de mayo de 2011

MI HISTORIA PERSONAL

El conocimiento de la historia está atado a que se registre por las personas más cercanas al acontecimiento o a los interesados en conocer el pasado ya que un fenómeno histórico no puede ser explicado en su totalidad fuera del estudio de su momento
Por ello, un geólogo nos explicará la historia de una nación desde el punto de vista de su ramo y comenzará hablando de los asentamientos de acuerdo a los accidentes geográficos del lugar, o un economista basará su estudio en el desarrollo económico de esa población
Pero … la historia personal… esa,  ¿quién la contará mejor si no es, precisamente el Protagonista de ella?  De ahí que Mi historia personal la cuento hoy, la recupero  yo,  a través de mis experiencias, el recuerdo de los sabores, los olores, los objetos usados, los que aún conservo, los recuerdos de los lugares, etc..
Mi historia personal
Escuché una ocasión que un vecino le decía a mi padre…13? Y todos vivos? Mi padre respondió… Si, trece!  y unos vivos y otros más atarantados, pero eso sí… Todos comen!
Por supuesto, se refería a sus hijos y entre ellos …a mí !
Me llamo Angélica María y mi nombre no es producto de la casualidad, Nací en los 60´s , época aún de hippies y rock and roll y mi padre platica que una de sus pasiones de mozuelo fue conocer y estar enamorado platónicamente de la novia de México “Angélica María” de ahí surge mi nombre.
Soy la mayor de las mujeres y pertenezco efectivamente a una familia compuesta por 12 hermanos y yo; mi madre una ama de casa de nombre Elvira Vázquez Gómez y mi padre un obrero cuyo nombre es Luis Ramos Hernández.
Nací en el poblado de Santiago Ixcuintla Nayarit, sin embargo solo estuve en ese lugar de paso, esa etapa creo no aparece con claridad en mis recuerdos.
Mis primeros años de vida escolar fueron ya viviendo en la población de Tuxpan Nayarit, en este espacio estuve pocos años pero de esa estancia guardo en mi memoria pasajes y paisajes muy vivos aún… Un enorme patio donde niños y niñas nos divertíamos ayudando a hacer figuras de yeso con moldes de figuritas varias.
 Aún  parece que estuviera allá, cuando percibo un rico olor a pan, me recuerda que en la casa de al lado había una panadería con un gran horno y todas las tardes era muy placentero percibir el rico olor del pan cocinándose y siempre que se podía, comprar y comer.
A la edad de siete años mis padres nos llevaron a la Cd. De Tepic, en ese tiempo sufrimos mucho por no contar con casa propia y anduvimos rentando, hasta que mi padre pudo comprar un terreno y construir poco a poco la vivienda familiar, la misma que aún conservamos y en la que viven actualmente mis padres (ya solos)
Fue ahí en esa casa propia, donde viví mis momentos más felices de la infancia, existe en mi memoria un tesoro invaluable de recuerdos y experiencias de juegos tradicionales como; El patio de mi casa, amoató,  matarirlerilerile,  los encantados, el bélis,
¡Pasábamos muchas horas jugando!  Y,  podíamos estar hasta tarde en la calle sin correr peligro alguno.
 Juegos que hoy me empeño en compartir a mis hijos, obteniendo de ellos comentarios cómo: ¿Cómo crees? En serio a eso jugaban?  Y  ¿no había nintendo ni computadora? Preguntan.
Pienso que los niños  y las niñas de entonces elegíamos estos juegos, porque no había muchos juguetes en casa; por lo menos en nuestra familia, solo teníamos juguetes una vez al año “los que te traía el niño dios” en navidad…
 Aun recuerdo dos de mis juguetes preferidos,,, Una estufita de lámina y un juego de té de plástico adornado con muchas calcomanías y no puedo evitar pensar en un lindo regalo que tuve de cumpleaños cuando cumplí 11 años,,, Un vestido de terlenka (una tela gruesa) de color chedrón ( mi hermana tenía uno parecido pero en rosa) este vestido tenía una manzana de tela sobrepuesta en una bolsa delantera que tenía el vestido (recuerdo que me lo ponía muy seguido)
Ya más grande, en las dinámicas de mi familia,  recuerdo a mis hermanas diciendo… ¿Podemos ir?  ¿Me deja mamá hacer esto o lo otro? ¿Me puede comprar? Y mi madre siempre respondiendo… ¡Dile a tu padre! Frase que hoy me permite leer en ella  “Esa vieja tradición de que el hombre es el que manda en casa” También entiendo hoy que esa frase encierra por parte de mi madre esa fidelidad, esa admiración y ese inmenso amor hacia el compañero que eligió para compartir su vida… Mi padre!  Y él? Asumiendo siempre su compromiso… Trabajando de sol a sol, mostrándose siempre tan fuerte, tan valeroso aunque en realidad, él es muy dulce y amoroso (aunque poco nos demostró sus afectos, por las culturas de entonces, creo)
Realicé mis estudios de Secundaria y Normal Básica en la Cd. De Tepic y a los 19 años me otorgaron una plaza como docente en el Estado de Sn Luis Potosí,, saliendo entonces de mi Estado (Nayarit).
Después de unos años de trabajo en S.L.P., me cambié al Estado de Jalisco, me casé tuve tres hijos y actualmente trabajo y vivo en la Cd. De Guadalajara.
Aunque hace más de 20 años que salí de mi tierra natal, no he podido perder el amor a mi origen, a mis terruños y vuelvo a ellos en casi todas las vacaciones, aunque debo decirlo así…
El paisaje cambió, se transformó…Ya nada es igual!

Profra. Angélica María Ramos Vázquez

¿POR QUÉ ME GUSTA LA HISTORIA?

¿Por qué me gusta la historia?
Espío y noto con curiosidad lo que comienza”
Saint-Beuve
He leído anteriormente que “la palabra historia, significa indagación”, por ello hoy que necesito escribir ¿Por qué me gusta la historia?... Encontré sentido a esa frase y además coincido plenamente con ella, porque creo que la Historia no está del todo dicha,, está en constante movimiento y además sujeta al decir de aquellos que  presenciaron un hecho o de quien se ha encargado de investigar sobre él.
La historia como disciplina me parece fascinante, porque permite creo, reconocer al mundo con su pasado y su presente y por qué no? anticipar el futuro.
En lo particular el gusto por ella, por su estudio se ha visto ensombrecido por el tipo de acceso que yo tuve en el aprendizaje de ésta.
Aprender historia para mi,  siempre fue memorizar, repetir información, identificar fechas, datos, lugares, etc, pero… nunca tuve la posibilidad de hacerme preguntas como,,, ¿Qué sucedió a partir de...? ¿Qué pasaba en este lugar mientras que en x sucedía esto? ¿Por qué los sucesos históricos?, etc.
Y por supuesto, esa ausencia de la comprensión  y gusto por la lectura, cobra vida al momento de llevar a cabo mi trabajo docente al desarrollar los contenidos , los cuales muchas veces no son por mi parte abordados desde un enfoque constructivista, por ello; Elegir esta temática en los procesos de formación continua es porque como docente, he tenido la necesidad de promover otras estrategias que permitan que los alumnos accedan de manera creativa al conocimiento de las características de su comunidad y de las otras, desde un enfoque más crítico y reflexivo.

PROFRA. ANGÉLICA MARÍA RAMOS VÁZQUEZ.

viernes, 1 de abril de 2011

QUE BIEN !... SI PUDE HACER MI BLOG..

Y después de que diseñé mi blog??

Ahhh, ya se,, subir las tareas... oooookkkk